Kommentare zu: Sind wir eine gerechte Gesellschaft?

Von: Mikheil

Mikheil — Sun, 04 May 2008 15:17:33 +0000

großartiger Kommentar Falk

Von: Falk

Falk — Wed, 30 Apr 2008 09:50:45 +0000

Ich bin grundsätzlich ebenfalls der Bennys Meinung und auch seine Lösungsvorschläge enthalten einiges gutes.
Zu 1:
Sprachförderung für Leute mit schlechten Sprachkenntnissen (ob nun mit oder ohne Migrationshindernissen) sollte in frühester Jugend ansetzen, denn wie Lydia schon richtig schrieb “Kinder lernen schnell”. Deswegen sollte man ihnen auch die Chance dazu geben. Deutschtests sind meines Erachtens allerdings nicht zwingend notwendig, es sollte einfach genug Pädagogen geben, die solche Schwierigkeiten erkennen.

Zu 2:
Einheitschulen sind das einzig richtige, um durchlässigeres Schulsystem zu ermöglichen. Da finde ich die Regelung der heutigen Gesamtschulen mit der individuellen Wahl von E(rweiterungs) und G(rund) Kursen gar nicht so schlecht.
Was die unterschiedliche Leistungsmöglichkeit der Schüler aber damit zu tun hat, dass sie sich diversivieren (sicher, dass es das Wort gibt ) kann ich nicht ganz nachvollziehen.

Aber das kann natürlich noch nicht alles sein. Die Umstellung der Schulen in Ganztagsschulen und Förderung für alle Schüler (ob nun gut oder schlecht) ihrer persönlichen Stärken, Schwächen und Interessen, sowie kleinere Klassen, mehr Lehrer und vernünftig Lehrpläne fehlen natürlich auch noch. Ach da hätte ich doch fast die tatsächliche Lehrmittelfreiheit (in Deutsch sind wir doch sicher schon bei über 50 €, oder?) vergessen.

Und klar das ist teuer, aber wenn es nicht für die Bildung ausgegeben wird, wofür dann?
Einspraungsmöglichkeiten wären dann bspw. die Abschaffung von Bundeswehr und Föderalismus, aber das ist ein anderes Thema.

Von: Mikheil

Mikheil — Tue, 29 Apr 2008 21:41:39 +0000

Lydia, ich greife an

zum 1. Es hängt stark von der Umgebung ab. Benny möchte diese Kinder ja nur durch Nachhilfe und Förderung unterstützen, sie nicht in spezielle Schulen stecken, deswegen finde ich, dass nichts dagegen spricht.

zum 2. Ich bin überzeugt, diese Schüler werden stark auch durch die Schulen erst geformt. Ob eine Einheitsschule oder nicht, darüber kann man streiten, ich stehe dem realtiv neutral gegenüber.

Dass aber nicht alle die gleichen Kompetenzen aufweisen, das stimmt nicht. Wer nicht ganz helle in der einen oder anderen Sache ist, gleicht er durch einer anderen Begabung oder durch Fleiß aus.

Darauf solltest du etwas genauer eingehen, was meinst du eigentlich genau damit? Willst du behaupten, Gene legen fest, was Jemand werden kann oder nicht? Wie viel er erreichen kann?

Das wäre ja ein furchtbarer Gedanke, der schnell zur (Rassen)selektierung weitergestrickt werden kann…

Von: Lydia

Lydia — Tue, 29 Apr 2008 20:48:42 +0000

Benny,
Deine Ausführungen über die heutige Gesellschaftslage in der Bildung sind in ihrer Präsenz, meiner Meinung nach zutreffend, aber deine Lösungsvorschläge nicht wirklich die Lage verändern.
Denn 1. denke ich nicht, dass ein Sprachtest viel verändern würde. Kinder lernen schnell und sollten durch Selektion im Kleinalter nicht sonderlich hervorgehoben werden.
Und 2. würde eine Einheitsschule noch mehr Chaos bringen. Denn wenn du jetzt schon merkst, dass sich Schüler so diversivieren, was würde dann passieren, wenn diese drei Gruppen aufeinander träfen? – Natürlich wirst du jetzt sagen, dass sie in der Schule erst dazu gemacht werden was sie sind, aber du kannst nicht ernstlich behaupten, dass alle Menschen von Grund auf ähnliche Kompetehzen haben.
Theoretisch vielleicht, aber theoretisch ist auch fast alles möglich. Das alles in die Praxis umzusetzen und dann letztendlich zu sehen, was das bedeuten würde, schafft Klarheit. Aber muss man denn wirklich aus Fehlern lernen und Opfer bringen, wenn man den Verstand als eine sinnvolle Variante besitzt?

Gruß,

Lydia

Von: Anna

Anna — Tue, 29 Apr 2008 20:44:37 +0000

Grundsätztlich würde ich dir zustimmen, aber das eine durchgehende Einheitsschule mit Nachmittagsunterricht das Richtige ist bezweifle ich! Nicht nur, dass fast alle Schulen nicht für Nachmittagsunterricht geschaffen sind und äußerst kostenintensiv ausgebaut werden müssen, ich finde, dass verpflichtender Nachmittagsunterricht auch individuelle Interessen zu wenig berücksichtigen kann.
Im weiteren ist es erschreckend, dass Kinder mit einem migrationshintergrund oder aus sozil schwachen Familien nicht die gleiche Chance haben ein Gymnasium zu besuchen, und deswegen die Unterteilung gerechter sein sollte. Auch dass die Aufteilung auf die drei Schulformen später, beispielweise nach der 7ten Klasse, stattfinden sollte, empfinde ich als richtig.
Dennoch hast du den Punkt des verlangsamten lernens angesprochen, der dadurch nur noch stärker zum tragen kommt, dass es einheitsschulen geben soll, was die vorhandene Bildungsmisere nur noch verschlimmert. Wenn man schon viel Geld in eine Funktionierendes Schulsystem stecken muss, was dringend notwenig ist, sollte man besseren Unterricht durch weitaus geringe Klassenstärke herbeiführen. In Finnland haben Klassen zum Beispiel grundsätzlich eine maximalauslastung von 15 Schülern. Im wieteren sollte man spezielle Interessenspezifische Bildungsmöglichkeiten, in Form von Sprach- aber auch Naturwissenschaftsförderunga anbieten.
Übrigens finde ich es toll, dass das Thema aufgegriffen wurde, nur weiter so Benny^^

Von: Mikheil

Mikheil — Fri, 25 Apr 2008 16:32:40 +0000

Sehr guter Artikel Benny.

Dass man eine falsche Empfehlung bekommt, stimmt tatsächlich. Meine Lehrerin hatte mir auch kein Gymnasium empfohlen. Nun ich bin jetzt in der 12. Stufe und einige andere mit Empfehlung konnten es leider nicht ganz so weit schaffen.